【课程对象】

企业管理者、内部讲师、培训经理等

【学员收获】

1、应用培训的价值链，把握培训价值链的关键环节，使培训价值最大化；
2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制；
3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、从培训、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全培训运作系统。
对于企业组织

【企业收获】

1、培育浓厚的组织学习氛围，建立良好的学习机制，打造学习型组织；
2、高效的培训体系将围绕组织战略展开，致力于减少培训资源的浪费，助力组织发展，推动人才的培育工作；
3、提高人力资源管理意识，帮助企业管理者意识到培训是全员的事，是每一个管理者的管理范畴。

【课程大纲】

第一天课程内容：《培训体系建设与有效的培训管理》
第一讲：培训体系与组织学习氛围营造
1、有效的培训价值链
 培训内容构成的三大要素
 培训的价值传播路径
 培训价值的递减规律
2、企业培训的优秀理念
 好领导首先是好老师
 学习是组织提升的有效方法
 百战归来再读书
 学习无处不在
3、企业培训体系的构成
 培训制度管理体系
 培训资源管理体系
 培训运营管理体系
4、企业大学实践案例�
 P&G大学的体系和平台介绍
 摩托罗拉大学的运营
 TCL领导力开发学院
 招银大学的基本架构
 美的学院的运营介绍
 格兰仕大学建设进程分享
第二讲：有效的培训管理与培训营销
1、培训计划实施过程注意事项与控制办法
 对讲师的评估
 对员工的评估
 培训的准备
 培训现场的控制
2、组织不同层架的有效学习方法
 基层人员的学习技巧
 中层干部的学习方法
 高层管理者的学习模式
3、培训的策划和营销
 培训的营销
 培训的策划
 培训的宣传与造势
4、培训效果评估
 培训评估的目的和价值
 培训评估的分类
 如何开展评估
 培训总结报告的撰写
 培训档案留存和存档
第三讲：培训课程构建与讲师队伍管理
1.课程体系建立的模式选择
 基于岗位职责的课程体系
 基于素质模型的课程体系
 基于学习地图的课程体系
 基于职业化模型的课程体系
2、建立企业培训课程体系�
 课程体系建立的4个步骤
 确定岗位序列
 根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标
 岗位聚类分析后，确定课程内容
 建立与完善课程体系
3、课程体系升级的策略和方法
 针对需求升级
 围绕战略升级
 组织智慧提炼升级


第二天课程内容：《培训需求分析与年度培训计划制定》
第一讲：培训需求分析与管理
1、员工培训需求分析的三大层面
 员工需求分析的几大误区
 战略层面的需求解读
 岗位层面的需求分析
 个人层面的需求识别
2、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法
 调查问卷
 面对面的访谈
 工作场所的观察
 绩效评估结果的分析
 现有工作任务的分析
3、培训需求的转化
 培训需求到培训目标
 培训目标到培训课程
 培训课程到培训大纲
第二讲：培训年度计划的制定与执行
1、企业年度培训计划与项目计划的制定
 什么是培训计划
 培训计划制定的原则
 培训计划制定的流程
2、培训计划的分类与具体内容
 年度计划\季度计划\月度计划
 部门计划\项目性计划
3、培训预算
 培训投资的理念
 培训预算的四个层次
 现场讨论：培训预算制定的依据